Embora 2020 tenha sido um dos piores anos de que se tem memória, com COVID-19 quase levando o mundo a um colapso completo, as pessoas encontraram maneiras de sobreviver e prosperar, apesar das dificuldades, tristeza e dor trazidas com o vírus. À medida que a onda de taxas de infecção aumentou e diminuiu, ondas de inovação dispararam. As ideias foram semeadas e crescidas. A vida continuou, mas não como a conhecemos, e alguns alunos de uma escola em Chiba tiveram uma ótima idéia.
As dificuldades causadas pelo vírus
Se for possível olhar além das taxas de mortalidade, descobriremos uma pilha de problemas aparentemente interminável.
O estrangulamento dos serviços de saúde, pausas na economia mundial, encerramento de empresas, países encerrados, algumas das maiores taxas de desemprego alguma vez vistas, viagens canceladas, proibição de abraços, situações sociais incómodas e aumento dos problemas de saúde mental e corporal são apenas a ponta do iceberg.
Com tanta negatividade assolando o mundo, parece tão fácil desistir. Mas não podemos e não vamos.
Uma escola na prefeitura de Chiba não deixou o vírus atrapalhar seu ano. Quando o vírus ameaçou a possibilidade de uma viagem escolar, Reitaku Junior e Senior High School se uniram e criaram uma maneira engenhosa de os alunos continuarem aprendendo por meio da exploração e interação, sem arriscar a disseminação do COVID-19.
Originalmente, os alunos planejavam visitar Ise, Nara e Kyoto como parte de uma viagem de estudos em Kansai para aprender sobre a cultura e história japonesas.
No entanto, devido ao surto e à influência do vírus, a escola tomou a difícil decisão de cancelar a viagem em julho. Depois de considerar e deixar de lado locais alternativos para a viagem, a escola deu meia-volta e decidiu que visitaria mais uma vez a região de Kansai, mas desta vez, por um meio de viagem diferente – A viagem seria inteiramente conduzida por meio de um vídeo popular jogos; Minecraft.
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Boas idéias, ótima alternativa
Eles dizem que há uma fresta de esperança por trás de cada nuvem.
Embora sugerida pelos alunos, a idéia foi apoiada por professores da escola que valorizam a diversão e os benefícios educacionais do jogo.
Com o uso do jogo, os alunos obterão uma introdução à educação em programação de computadores e jogos. O Minecraft também permitirá que os alunos desenvolvam suas habilidades de reconhecimento espacial, que é um requisito frequente em matemática e esportes.
Por fim, o jogo ajudará os alunos a aprender e aprimorar suas habilidades de comunicação por meio da aprendizagem colaborativa com seus amigos.
Durante a “viagem”, os alunos construirão e recriarão os detalhes dos monumentos históricos de Ise, Nara e Kyoto que teriam visitado se tivessem prosseguido como planejado originalmente.
Não faz muito tempo, alguns teriam argumentado que os videogames não tinham lugar na educação, mas parece que os tempos mudaram, pois essa viagem na realidade virtual se mostra uma boa alternativa à física.
Fonte: grapee.jp